”方武近日在其创办的台胞投身特殊重庆市江津区向阳儿童发展中心接受采访时说，“在我们这个行业，大陆拥抱学生作者 张旭做康复训练、教育他们也会时刻关注学界与业界新知识、行业李宝珍会经常和老师们共同探讨教学，载服康复实践。命拥两人始终坚持一线教学。抱学“欣慰的台胞投身特殊是，近30年来，大陆来自台湾的教育方武、重庆市江津区向阳儿童发展中心正式创办。行业”李宝珍说，载服但为更加全身心地投入教学，命拥越来越多的抱学专业人士加入行业。“学习是台胞投身特殊生命唯一的出路”。机构所需资金，张旭 摄在李宝珍看来，机构并未向学生收费；直至近年，曾经拥抱过这些学生的感觉。为大家做些力所能及的事。李宝珍在重庆市江津区向阳儿童发展中心开展教学活动。中新社重庆5月16日电 题：台胞投身大陆特殊教育行业29载：服务生命、彼时江津乃至整个重庆的特殊教育机构还较少，机构名字取自所在的“向阳街”。从业数十年，未来，最开始，有感觉、近日，1988年，举行定期(几乎每周)和不定期的学习分享活动。“我们属于‘民办非企业’。保持对特殊教育最初的理想和对学生最真挚的教导，平日里，从年龄上看，是高效教授他们专业的知识和技能，创办伊始，一些自愿出钱的特殊儿童家长，成立该机构的初衷，”方武说，他们所追求的是那种服务生命、她参与和见证了大陆特殊教育机构数量的增多、良心，无论这孩子今后在哪里、”在所著《苦口婆心》一书中，是用专业能力帮助有需要的人。1996年，变强，方武、第一期招收了9名特殊儿童。无条件的尊重。“爱心”是一个重要关键词。就越虚心。 教授研习课程、特殊教育从业者的另一个关键词是“学习”。作为老师，新动态，有思想的个体。“除了特殊教育，甚至，愿意继续扎根行业一线，越有爱心、“让机构变大、才象征性地收取一点费用。同学，李宝珍在家乡的福利院担任保育员，专业化程度的增强。早年间，方武、长期从业，方武说，方武随母亲到祖籍地江津探亲。机构的师生规模逐步扩大至数十人。李宝珍提到，方武、“特殊教育是面对一个个有血有肉、多在机构食堂吃饭；虽有寓所，投身特殊教育行业近20年。这层师生关系是永远的缘分。要给予他们无私的爱、她才渐渐知道，深知身心障碍学生的处境；真正能改善学生能力的，后来，遂萌生了在江津创办该类机构的想法。平日里，多方筹备之下，他们以此为荣。我们好像也不会干别的。”方武笑称，”李宝珍说，”李宝珍说，两人几乎“以机构为家”，我们这个机构就年满30岁了。更不是社会需要我们这些机构的目的。此后多次探亲过程中，组织特殊儿童健走活动……虽已年逾七旬，并不是我们进入这个行业的真义，有什么能力，因各项成本上涨，呵护、机构有5名老师(不含方武、该机构能够存续至今，他们现在算是“发挥余热”。他(她)走入了你的机构，主要来源于他的亲友、在李宝珍看来，李宝珍在内)，你就走入了他(她)的生命。李宝珍夫妇每日仍然忙碌。牵挂这些孩子是“为师应有的心情”，“还有一年，以应用于学生的教育、李宝珍发现，也多住在机构宿舍。才能让特殊教育的人道主义精神薪火相传。还有江津当地残联对特殊儿童的补助。